Doel: Studenten ervaren het volledige sollicitatieproces in een schoolsetting. Ze oefenen met het schrijven van een motivatiebrief, het beoordelen van vacatures en het voeren van een selectieproces. Daarnaast ontwikkelen zij taalvaardigheid, beroepshouding en reflectie op hun eigen kwaliteiten. Duur: ±…
Doel: Studenten verzamelen samen vaktaalwoorden die passen bij hun opleiding of beroep. Zij denken na over betekenis, spelling en gebruik van deze woorden en oefenen hiermee hun mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. De woordenlijst vormt een basis voor vervolgactiviteiten zoals spelling,…
Doel: Studenten oefenen actief met spelling die past bij hun opleiding of beroep. Zij leren bewust kijken naar correcte en foutieve spelling en worden gestimuleerd om snel na te denken over taalgebruik binnen hun vakgebied. Duur: ± 10 minuten. Benodigdheden:…
Doel: Studenten leren gericht reviseren door feedback te koppelen aan vaste kleuren en categorieën. Hierdoor krijgen zij meer inzicht in hun eigen taalgebruik en verbeteren zij stap voor stap hun schrijfvaardigheid. Tijd: 30–60 minuten, afhankelijk van de lengte van de…
Doel: Studenten passen hun kennis van werkwoordspelling toe in de tegenwoordige, verleden en voltooide tijd. Ze oefenen dit actief met beroepsgerichte werkwoorden. Duur: Ongeveer 20 minuten Benodigdheden: pen, werkblad (zie voorbeeld onderaan), bord (voor instructie en werkwoorden) Uitleg Studenten hebben…
Doel: Samen met de klas een fictieve cliënt ontwerpen die later gebruikt wordt in taallessen (bijvoorbeeld spelling en schrijven). Door deze cliënt wordt lesstof herkenbaarder en levendiger. Tijd: 15 minuten. Benodigheden: stiften/potloden, papier, AI. Uitleg In deze werkvorm bedenken studenten…