Doel: woorden die in een leestekst voorkomen beter onthouden en begrijpen
Duur: 10 minuten
Benodigdheden: digitaal bord, pen en papier
Uitleg
Bij deze werkvorm krijgen studenten voorafgaand aan een tekst een aantal belangrijke woorden te zien. Ze proberen deze woorden eerst te onthouden, zonder context. Daarna worden ze actief getest op hun geheugen. Door het afwisselen van kijken en reproduceren worden de woorden beter opgeslagen. Vervolgens wordt de betekenis samen verkend en gekoppeld aan de lesstof. Zo ontstaat er al vóór het lezen van de tekst herkenning en voorkennis.
Stappenplan
1. Projecteer de woorden
Laat 15–20 woorden zien die terugkomen in de leestekst. Kies vooral moeilijke of nieuwe woorden waar studenten mogelijk vragen over hebben.
2. Laat studenten kijken en onthouden
Geef studenten kort de tijd om de woorden goed te bekijken en te onthouden.
3. Maak het scherm leeg (blanco dia)
Studenten schrijven nu zoveel mogelijk woorden op die ze hebben onthouden op papier.
4. Toon de woorden opnieuw
Laat de lijst nogmaals zien. Studenten controleren wat ze goed hadden en mogen niet schrijven.
5. Herhaal het proces (optioneel)
Wissel opnieuw af tussen woorden tonen en een blanco scherm voor extra oefening.
6. Controleer resultaat
Bekijk hoeveel woorden studenten hebben onthouden.
7. Verwerking
Laat studenten uitwisselen:
- Welke woorden hadden ze goed?
- Welke woorden waren lastig?
- Welke woorden kennen ze niet?
Laat studenten samen de betekenis van onbekende woorden opzoeken en bespreken.
Tips
-Maak er echt een spel van
Je kunt er meer spanning in brengen door rondes te benoemen:
- Ronde 1: 8 woorden
- Ronde 2: 12 woorden
- Bonusronde: alleen moeilijke woorden
-Niet te lang blijven hangen
Het werkt het best als het tempo hoog blijft. Te veel herhalingen maakt het saai en minder effectief.