Doel: Studenten ordenen hun gedachten over een onderwerp door na te denken over wat zij al weten, wat zij nog willen ontdekken en wat belangrijk is om te onthouden.
Duur: Inzetbaar aan het begin, tijdens of aan het einde van een les (± 10–20 minuten).
Benodigdheden: Pen en papier of een werkblad met drie kolommen.
Uitleg
Deze werkvorm helpt studenten actief nadenken over een onderwerp vóór, tijdens en na de les. Studenten brengen voorkennis in kaart, formuleren vragen en verzamelen belangrijke informatie die zij willen onthouden.
Door bewust stil te staan bij wat zij al weten en nog willen leren, worden studenten actiever betrokken bij de lesstof en leren zij gerichter reflecteren op hun eigen leerproces.
Stappenplan
- Maak drie kolommen
Laat studenten een blad verdelen in drie kolommen met de volgende titels:- Bekend
- Benieuwd
- Bewaard
- Kolom ‘Bekend’ invullen
Studenten schrijven op wat zij al weten over het onderwerp. - Kolom ‘Benieuwd’ invullen
Studenten noteren vragen die zij hebben of dingen waar zij meer over willen weten. - Kolom ‘Bewaard’ openlaten
Leg uit dat deze kolom later tijdens of na de les wordt ingevuld met belangrijke woorden, inzichten, feiten of ideeën. - Brainstormfase
Laat studenten kijken naar hun vragen in de kolom Benieuwd.
Zij schrijven zoveel mogelijk ideeën, mogelijke antwoorden of nieuwe vragen op. Alles mag genoteerd worden. - Lesfase
Tijdens de les vullen studenten de kolom Bewaard aan met informatie die zij belangrijk vinden om te onthouden. - Reflectie aan het einde van de les
Laat studenten hun blad opnieuw bekijken:- Wat hebben zij geleerd?
- Welke vragen zijn beantwoord?
- Welke informatie blijkt minder belangrijk of onjuist?
- Afronden
Studenten vullen hun schema verder aan, verbeteren fouten en maken hun overzicht duidelijker
Tips
- Laat studenten in tweetallen of kleine groepjes hun kolommen vergelijken en bespreken. Dit stimuleert samenwerking en helpt studenten nieuwe inzichten op te doen.
- Deel vooraf een werkblad uit met de drie kolommen, zodat studenten direct kunnen starten.
- Gebruik de werkvorm ook als korte evaluatie aan het einde van een les of hoofdstuk.
- Laat studenten aan het einde één belangrijk inzicht uit de kolom Bewaard delen met de klas.